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果然下午班主任还是找了易景辰谈话。
在一个老师心里，很自然的都会把学生划分为成绩好和成绩不好两种。
而且就自己多年的经验来看，成绩好的呢，大多都是学习能力强意志力好。要不然就是本身天赋一般，但却肯下苦力学习的那一种。
成绩不好的呢，其实也分两种。
一种是你再怎么努力，本身接受能力有限，努力到极限也就只能那样了。另外一种呢，就是本身小孩是不笨的，就是太懒太不思进取，说直白点就是压根没把心思放学习上。
易景辰呢，王浩觉得他是属于后面这一种。
不好也不算太坏，就是平时放松一些，他就跑到后面去了。但如果稍微鞭打他一下，可能又能跑到前面几名。
虽然这个班是这学期刚组建起来的，而且开学也才没几周。但这小孩其实在高一的时候就在自己班了，只是这学期分班以后，好巧不巧又给分到了自己班。
他们班虽然不是什么尖子班，但作为班主任，哪怕不考虑到升学率不考虑到奖金，也都还是希望自己带出来的学生，都能够进一个好的学校，有个好的前程。
所以做了十多年班主任的人，在面对像易景辰这样明明不笨，但就是没把心思放在学习上的同学，也都还是会苦口婆心的劝几次，想着把人给拉回来。
只不过就这小孩上次的周测和最近的表现来看。
王浩有些头疼。
他看着面前站着的小孩：“我也不知道你们这些小孩，心里面到底是怎么想的。说多了嘛，你们觉得烦。但不说嘛，我这好歹作为你们班主任，良心上也过不去。”
后面的话不用王浩继续，易景辰其实都已经知道他要讲什么了。
其实这学期刚开学的时候，王浩就已经找自己谈过话。
说就他高一期末考的成绩来看，如果当初不那么懒惰加把劲的话，说不定这学期分班，能挤进尖子班也不是没可能的事。
易景辰当时直接来了一句：“我没想过进什么尖子班，太累。”
把王浩给气得当场脸就白了。
小孩当时看了下老班的脸色，意识到自己可能说的太直接，又缓和地说了一句：“我要是分到了别的班，不就不能在您这班了吗？所以其实分到5班挺好的。”
“好个屁。”王浩当时还在气头上：“别以为说这些好听的话我就能不生气。你之所以选择文科，
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