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屋子里纸张翻过的声音越来越响，“哗啦哗啦”的响声逐渐扰乱了墙上钟表一步一步稳健的走针声。
那个学生埋头翻找资料，李闻疏却忍不住打断道：“你在找什么？我的问题是，你觉得几十个国家就能代表国际社会的态度吗？你只需要回答我是或者不是就行。这个问题需要找吗？”
那个学生立即放下手中都已经翻卷边儿了的资料，局促地抬头看着他答道：“嗯……但是，老师，这个条约总被提到——”
李闻疏闭了闭眼，打断道：“停。”
那个学生更不敢说话了。
李闻疏摘下眼镜很疲惫地单手揉了揉鼻梁，然后仿佛是在压心火一样仰头喝了一口咖啡。
“我问你，我跟你说话的时候用过德语吗？”
那学生迟疑了一下，摇摇头。
“那我用过法语吗？”
那学生又摇摇头。
李闻疏问：“那我用的是什么？”
那学生小声试探道：“……中文？”
李闻疏点点头，“很好，说明咱们用的是同一种语言，对吧？”
他双手交叠，盖在下半张脸上，盯着那学生问：“那你为什么听不懂我说话？我普通话还可以的吧？没有口音的吧？我都告诉你了，回答我‘是或者不是’就行，你刚才扯那一堆是什么？那跟我的问题有什么关系？”
江如鸣隔了一段距离都能感受到那个学生的呼吸快要停滞了。这代入感太强，以至于她觉得自己的呼吸也快要停滞了。
李闻疏手指点着桌面，一字一句问道：“我问，你觉得几十个国家的态度能不能代表国际社会的态度？能，还是不能？”
那学生立即答道：“……不能。”
李闻疏：“这不是能听懂吗？好，那既然不能，那你觉得你选择这个条约是不是选错了？是，还是不是？”
那学生似乎知道自己的东西不够严谨，讪讪地点了点头。
但李闻疏又叹了口气，“你点头干什么？我不是在责备你，我是在问你问题！我问你你觉得你有没有选错，按照咱们中文的语法规则你得回答我错还是没错吧？你觉得错了，就告诉我你下一步准备怎么改；你觉得没错，就告诉我你为什么觉得你没错，说服了我你就不用改。”
他似乎很不理解，眉头紧皱，“交流，有这么难吗？我是在帮你提高你的论文水准，有问题的地方赶紧改，没问题的地方
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